070EDP9M2

Courants pédagogiques et présupposés philosophiques

- Identifier les grands courants pédagogiques, leurs enjeux, les motifs socio-économiques et socio-culturels de leur élaboration. - Saisir leur particularité, compte tenu de leurs convergences et de leurs divergences. - Savoir analyser les pratiques éducatives et se situer par rapport à leur actualité.


Temps présentiel : 21 heures


Charge de travail étudiant : 9 heures


Méthode(s) d'évaluation : Exposés


Référence :
CAMBON J. & coll. (1974). Anthologie des pédagogues français contemporaines. P.U.F, Paris. KAHN P. (1990). L'éducation ; approches philosophiques. P.U.F., Coll., Paris. MEIRIEU Ph. (1994). Le choix d'éduquer, éthique et pédagogie. Paris, ESF (1995). La pédagogie entre le dire et le faire. Paris, ESF (1992). Emile, reviens vite…ils sont devenus fous, Paris, ESF.

Ce cours est proposé dans les diplômes suivants
 Master en sciences de l'éducation - option : enseignement et conseil pédagogique
Master en sciences de l'éducation - option : enseignement et conseil pédagogique