Intégrer les méthodes actives dans un enseignement en présentiel ou à distance devient une compétence nécessaire pour engager les élèves d’aujourd’hui et pour les motiver à adhérer à l’acte d’apprendre. Cette Unité d’enseignement concerne l’intégration des méthodes actives d’enseignement dans les interventions éducatives, en classe et à distance. Il s’agit d’outiller les étudiants (actuels ou futurs enseignants) par les moyens de mise en œuvre concrète des méthodes actives d’enseignement, dans leurs séances de cours. Passer du cours magistral traditionnel et des transmissions passives, à l’usage des méthodes actives qui transforment les élèves en réels acteurs engagés, prenant en charge leurs apprentissages, est un enjeu majeur dans la formation des enseignants du XXI siècle. Il s’agit surtout de développer, chez les étudiants, l’esprit critique pour qu’ils deviennent conscients des choix faits, lors de la préparation d’une activité pédagogique, en classe. Dans le cadre de cette unité d’enseignement, seront vécues et intégrées plusieurs méthodes actives d’enseignement, comme l’apprentissage basé sur le changement conceptuel, le magistral interactif, le groupe d’apprentissage coopératif, la technique du « minute paper », la méthode d’intégration guidé par le groupe (MIGG), l’exposé oral, l’apprentissage par problème, l’enseignement par projet, l’apprentissage par exploitation de l’erreur (AEE), La classe inversée, etc. Ces méthodes peuvent être appliquées en présentiel et à distance, d’où l’importance d’initier les étudiants sur l’usage de plateformes, des logiciels et des divers outils numériques facilitant la mise en œuvre de ces méthodes actives. Le défi principal reste la capacité de choisir et de maîtriser l’outil numérique adéquat pour la méthode active choisie, dans le cadre d’une pédagogie dite digitale (Remote Pedagogy).

Temps présentiel : 24 heures

Charge de travail étudiant : 15 heures

Méthode(s) d'évaluation : Exposé oral, Travaux pratiques contrôlés

Référence :
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